乐山师范附小翡翠实验学校英语教案No.1,2(Julia) - 乐山市翡翠实验学校
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学校以“以生命为本”为核心,以“发现、唤醒、培育生命”为己任,以“生命的成熟,生命的自由”为教育追求,以“会生活,体验生活的快乐;会学习,领悟生命真谛;会创造,彰显生命价值”的合格公民为培养目标。
乐山师范附小翡翠实验学校英语教案No.1,2(Julia)
作者:管理员  来源:翡翠实验学校  浏览:1014次  更新:2012-7-13

  一 年级册 备课组成员: Julia 备课时间 Feb.16th&17th,, 2012

 课时目标

1.Enabling Ss to review the knowledge about numbers.
2.Enabling Ss to review the knowledge about colours.
3.Enabling Ss to distinguish the colours.


重点难点

1.Enabling Ss to review the knowledge about colours.
2.Enabling Ss to distinguish the colours.


教学准备 PPT, radio,


教学过程
1. Class preparations. ( This will give right to the student on duty.)
2. Daily greetings. (1min)
3. Duty report. (3min) ( T should have a conclusion about his report and help to correct some faults, T can also ask the other some Qs about the S.)
4. Lead-in: Drawing different kind of tree, invite Ss to say its English. What will be in the tree? Bird, apple, pear…
5. Presentation
1) Show PPT: Look at the boy and the girl, today they’ll go out for a walk, Q1: what will they see?
2) Listen and find the answer. Tree and birds.
3) Q2: How many birds?
4) Listen again and answer.
5) Open books, listen and read.
6. Practice.
1) Q&A: How many green/ purple/blue birds? / How many trees? / How many boys? / How many girls?
2) Group work: Q&A
3) Listen and repeat.
4) Group work: read and act in pairs.
5) Role-playing: Invite some pairs to act it out.
6) Invite Ss to judge which group is No.1 and why.
7. Exercise (M1 U2 E.1.2)
8. Summary: What did you learn from this class?
9. Proverb: 温故而知新Look for the old so as to learn the new
10. Homework: Read M1 U2 at the group leaders and preview M2 U1. 

教后反思 
    得:经过与黄老师的沟通,以及在一年级的听课,了解到孩子们的一些特点:喜欢比赛竞争,课堂上需要老师对常规的反复申明强化,喜欢被鼓励,老师必须要言出必行,否则就失去了威性。
    于是,这两次课上,又给孩子们新增了一个规矩,如果上课连续三次被老师提醒,下课请把上课自己不遵守纪律浪费掉的时间补上,哪一项常规没做好,就练哪一项,即丢失自由权。与此同时,改变了自己以往只抽举手学生的作风,上课会把更多的机会给那些在开小差,或是很认真却不够大胆举手发言的孩子,也会随时抽小朋友起来重复或回答问题。这样一来增加了他们的紧张感,让他们意识到,自己随时都有可能被老师关注,请起来回答问题,同时,也增加了那些胆小学生的自信,感受到自己是受老师关注与关心的。两堂课下来,纪律较前面有了较大改善,对知识掌握也有了很大进步。
    失:但自己仍存在的问题,便是说话不能全算数。比如说对学生的惩罚帮助,说的时候很严格,但后面总因心软而未付诸于行动,孩子们虽没说什么,但这一点肯定在他们心目中有了定数。对于那些经常不守纪律的孩子而言,更不会轻易将老师的话当真了。看来自己还得加强督促和执行力。

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