珠海、香港访问学习收获(教师篇) - 乐山市翡翠实验学校
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学校以“以生命为本”为核心,以“发现、唤醒、培育生命”为己任,以“生命的成熟,生命的自由”为教育追求,以“会生活,体验生活的快乐;会学习,领悟生命真谛;会创造,彰显生命价值”的合格公民为培养目标。
珠海、香港访问学习收获(教师篇)
作者:管理员  来源:翡翠实验学校  浏览:742次  更新:2013-6-6

彭曼琳收获——让生命之花在自然中绽放

    生命的绚丽多彩,需要宽广的内心,需要蓬勃向上的精气神。学校一直践行“以生命为本”的办学理念,我们一直让孩子阅读世界、阅读自然,于是在学校读万卷书的同时,我们也没忘记要行万里路。学校首批到珠海、香港交流学习的孩子,终于在2013年4月17日出发了。作为带队老师之一,我一直在期待这趟旅行的到来。
    翡翠人的生命是自觉的,因为我们秉承着“发现生命、唤醒生命、培育生命”的教育原则不断前行。走出翡翠校门,翡翠娃娃不断地带给我们惊喜——
    双流机场里,孩子们自己寻找登机口,安静整齐的队伍在前面走着,把我们老师远远地甩在后面。空旷安静的候机场没有孩子们的打闹声,在领队芷琦的带领下自觉前行,候机场里投来了旅客赞许的目光。作为翡翠的教育人我深感欣慰,因为孩子们在“真理至上,规则唯美”的校训引领下,做到了生命的自觉。那一刻,生命之花在绽放!
    课堂是孩子的成长的主阵地,本次交流最重要的部分当然是要让孩子去体验课堂学习。当孩子们各自进入学习的班级时,我不禁再一次为他们的表现而竖起大拇指。平日里,我们一直注重课堂常规的践行,所以孩子们的表现已经习以为常。当看到萱萱在一个陌生的环境下举手发言,完整对答时,我才真正的体会到翡翠娃娃的大气。萱萱回答完问题的时候,容闳学校的老师对班上孩子说“这个孩子的给了我两个字——震撼,面对陌生的环境,陌生的老师,她可以对答入流,非常不错。”生命之花悄然开放,没有些许的掩饰,更没有一丝的造作。
    阳光大气、高贵优雅是翡翠娃娃的培养目标。当他们走出校门,走进陌生环境时,我再一次认识了这群可爱的孩子。感谢生命让我与翡翠相约,让我在这和这群孩子继续相守,共同成长,一起守望生命之花的绽放!
 

魏冬梅收获---生命在此起飞

    为期五天在珠海容闳学校和香港真道书院的校际交流,对于带队老师的我,除了是一次工作、学习之旅,更是一场生命和灵魂的礼遇。生命究竟要以什么为载体,以一种什么样的方式延续下去,我有了更清晰、更深刻的认识。
    以常规践行为载体,翡翠娃娃的生命被周围的人认可并受到赞许。从登机过程中的从容到应对容闳校长问话时的机智,从海关安检时的安静有序到飞机上与人交流时的文明礼貌,从跟班学习时大方得体的自我介绍到课堂上积极规范的举手发言,从就餐时的不挑不剩到入厕时的轻声关门等等,每一处细节都体现着翡翠常规的教育意义。容闳学校一位老师在课后,用“震撼”二字概括了对翡翠娃娃课堂表现的评价!可想而知,从翡翠走出去的孩子,当他们的行为被高度地得到认可时,他们的内心该是多么地骄傲和自豪啊!
    时时学习、处处学习,社会是学习的大课堂,学校培养的是有能力面向社会的人。机场候机时,领队老师指导孩子们看登机牌信息、观察机场指示牌,搭乘地铁时指导如何购票,这是生存能力的学习;如何在陌生的学校班级自我介绍,如何与陌生的同学交流,如何融入陌生的语言环境,这是社交能力与应变能力的学习;约定每天晚上写出行日记,交流心得体会,这是语言表达能力和概括能力的学习。翡翠的常态课程体系为孩子打下了坚实的基础知识;学力素质课程为孩子学习能力的提升提供能源;拓展性课程丰富孩子的精神世界;校际交流活动拓宽孩子的视野,给孩子生命以新鲜而丰富的滋养。
    五天的参观、体验,让我再一次坚定了对翡翠未来发展的信心,翡翠娃娃们是幸运的、更是幸福的,相信你们会随着翡翠越飞越高!

 

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