我选我(朱丽) - 乐山市翡翠实验学校
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学校以“以生命为本”为核心,以“发现、唤醒、培育生命”为己任,以“生命的成熟,生命的自由”为教育追求,以“会生活,体验生活的快乐;会学习,领悟生命真谛;会创造,彰显生命价值”的合格公民为培养目标。
我选我(朱丽)
作者:管理员  来源:翡翠实验学校  浏览:535次  更新:2015-3-25

 

教学目标
1、会认8个生字,会写10个生字。
2、理解课文内容,体会“我选我”的理由。
3、正确、流利的朗读课文。
教学重、难点
1、学习并掌握本课的生字、新词。
2、感悟课文内容,体会“我选我”的理由。
课时安排:2课时
 
第一课时
教学目标:
一、读通:
1通过课文学习,学生会认生字8个生字,会写“员班”8个生字。
2、正确朗读词语和短语:委员、不选、教师、宁静、愣住、亲切、集体、掌声、青草、一样、学校、响声、班级;
3、读通重点句子:
A、我选我
B、我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。
二、读懂
   指导学生用波浪线王宁的话,用横线同学们的反应。
 三、读顺
1、知道课文有4个自然段,正确标记自然段序号。
2、知道文章的结构是:第1自然段段交代事情的起因。第2-3自然段写我选我的理由。第4自然段王宁的行为得到了大家的认同和赞美。
教学过程:
一、读课题,整体感知
1、读课题。
师:我们学习6课,齐读课题《我选我》。
        谁选谁?“我”是谁?
   2、师范读课文
   听老师读课文,边听边思考:“我选我”的理由是什么?
   3、交流
  “我选我”的理由
我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。
二、学习生词,为进一步落实读通、读懂课文做铺垫
1、(出示生字词)小声自由读生词。生词出现,生字带音节
wěi yuán
委员 不选 教师 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 青草 一样 学校 
xiǎng
响声、班级
师:学会了课文中的生字,再学课文件简单了。这是本课的生字生词,小声自由读,注意,读准字音。
2、小老师教读生词。
哪位小老师愿意来教教这些词语?(生字字音直呼两遍,孩子齐读两遍)
3、去掉音节读生词。(可以齐读,可以分组读,可以开火车读。)
   4、去掉音节读生字。
 (1)会认的字。(注意字正腔圆)
    委 补 室 宁 愣 切 集 掌
    A.认读会认的字。(1、2年级可以玩生字回家游戏、开火车……
B.在课后生字表中给会认的字注音。
 (2)读会写的字,扩词。完成课后笔记。
本课有三个字要求我们会写,先读一读。
A.读字音。
B.给生字注音
C.扩词,并完成笔记。
口头组词:(字序在前的,在后的,三字的,四字的。都要提醒,要关注。比如:员:成员、员工……)
完成笔记。
5、识记会写的字:
1)用什么方法记住它们?
  (鼓励学生用我昨天说的生字10法中的方法来记,同时列出形近字,生完成课堂笔记。
室:上下结构,笔顺:
响:左右结构,笔顺
班:左中右,笔顺:
   2)来,“四体并用识记法”一分钟强记识记,开始。
3)课堂检测:都记住了吗?好,我念,你写。(教师的话语再次帮助学生识记字形,独体字关注关键笔画:的第三画是……;切的第二画是……;教的第三画是……)
 6、指导书写会写的字。
 (1)观察字形。
   青:(起笔或压线笔画)第三笔竖压竖中线(观察——跟老师板练——书上描红——独立写一个)
   (2)写带头字。(课堂作业本上写一个,带音节)
   先完成的孩子读生词,读了生词可以将生词带入课文,小声读课文。
 三、生词回文读通、读顺、读懂课文。
(一)读顺课文
1、标自然段序号
现在,生词要回到课文中去了,孩子们,拿起铅笔,先给课文标出自然段序号。
2、订正
课文有几个段落?(有四个)老师检查是否都标注好了。
(二)读通、读懂课文第一自然段
1.齐读课文第一段。
2.了解起因。
(1)李小青是我们班的什么?
(2)接着读。
(3)他到别的学校去了,那么我们班的劳动委员就需要怎么样?往下读。
(三)读通、读懂第二——三自然段课文
1、读第二段第一句话。
2、王宁说了什么?读。用波浪线勾出王宁说的话。
3、接着读——“大家的反应是什么?”横线勾出。
4、林老师说了什么?女生读。
5、王宁是怎么回答的?男生读。用波浪线勾出王宁说的话。
6、这是王宁选自己的理由,批注“理由”。
7、李小青是一个什么样的人?1、2组读。
8、我也要像他怎么样?3、4组读。
9、全班再读第三自然段。
(四)读通、读懂第四段课文
1、齐读第四自然段。
2、听了王宁的理由,同学们的理由又是什么?抽生读。
(五)小结
同学们,通过这节课的学习我们知道了王宁“我选我”,是想为大家服务,体现了他热爱劳动、关心集体的精神。同学们一开始感到很吃惊,“大家都愣住了”,但是听了王宁的话,大家又给予热烈的掌声,大家非常赞赏他热爱劳动关心集体的精神,也很佩服他的勇气和自信。
四、完成课堂练习
1、完成生字抄写
(1)课后没写完的。
(2)完成习拼本。
教师巡视批阅,先完成的孩子读书
 
板书设计:
             6   我选我
 
                  起因:李小青——转学   

热爱集体、关心集体

 
 
我选我
                         

 

                  经过:王宁——我选我
 
  
                  结果:同学们——掌声
 

 

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