学科教研|春天到啦,小雨沙沙沙 - 乐山市翡翠实验学校
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学科教研|春天到啦,小雨沙沙沙
作者:管理员  来源:翡翠实验学校  浏览:42次  更新:2018-3-22

沙,沙,沙
是谁?
是绵绵的春雨,
她带着微笑轻轻地走来了。大地一片生机。
小草在贪婪的吮吸着晶莹的雨露,
小树正迎着春雨茁壮成长,
一(2)班小朋友在赵老师的课堂上感受春雨的魅力。
春雨,绵绵的春雨,
是你,给人生机勃勃的气息;
是你,给人无限的快乐与遐想。

一、沙锤伴奏
1、师:现在老师要请出两位小伙伴,你们认识吗?它的名字叫沙锤。竖起小耳朵,听听它可以模仿谁的声音!
生:像小雨的声音。
2、师:对了,就是像小雨的声音,你们想试试吗?
(生纷纷举手)
3、师:老师请一个小朋友来试试,其他小朋友轻轻拍手。
(一个小朋友摇晃沙锤,其他小朋友轻轻拍手)
4、师:小朋友们真不错,现在我们跟着音乐来试一试,仔细看老师示范哦!
(师用沙锤模仿小雨沙沙沙的声音)
二、舞动春天
1、师:请小朋友们说一说《小雨沙沙》这首歌描写了哪些景色?
生1:这首歌描写了春天下雨时的景色。
生2:还讲了种子在说话,它们要发芽要长大。
生3:这首歌还讲了种子要出土。
2、师:你能模仿下雨的动作和种子的这些动作吗?
生:做动作,互评。
3、师:模仿得可真像!真是一个小小表演家。请小朋友们都来当一当“种子”,在歌曲中舞起来!(播放音乐,和学生一起跳舞!)
4、教师进行歌曲动作表演。生进行模仿。
5、师:全体起立,请小朋友跟着音乐和老师一起来舞动春天吧!(师生共同舞动春天)小朋友们可真棒!像一个个快乐的小精灵。
三、演奏春天
1、小朋友们,你们还记得这个朋友吗?它是什么?(沙锤)
2、师:现在,我们来分组唱一唱,演一演,还要请四位小朋友上来跳舞,两位小朋友来用我们的沙锤给我们大家伴奏,其他小朋友在座位上给我们伴奏。(播放范唱)
第一组:拍手
第二组:拍腿
第三组:捏指
师:第二遍呀,请小朋友边唱边伴奏。老师要选出唱得最美的小歌手。
(第二遍播放伴奏)
(简析:加入打击乐器既可以激发学生兴趣又能练习节奏)

点评:音乐是一种听觉形式的艺术,以审美为目的和核心。《小雨沙沙沙》一课赵老师通过创设情境吸引小朋友的注意力,激发学习兴趣,视频直观的画面能让学生感受到春天的美丽,进一步走进春天。打击乐器沙锤既可以提高兴趣又能练习节奏,加入舞蹈的表演形式活跃课堂氛围,让孩子随着音乐舞蹈,加深孩子对音乐的理解和体验,拓展孩子的“音乐想象”。
    在“情境+活动”的教学形式中,教学内容被巧妙的隐藏在有趣的情境活动中,好比给它披上了美丽的外衣,孩子们被它吸引,会主动亲近它,从中获得快乐,获得满足,在愉悦中接受知识,增长能力,得到美的感染和熏陶。
 

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